◇학생부, 간소화된다=이번 학생부 기재 개선의 핵심 키워드는 `간소화`라고 할 수 있다. 학생부 개선안에서는 기존 학교생활기록부에서 `인적사항`과 `학적사항`으로 나뉘어 있던 항목을 통합하고, `진로희망사항`항목은 삭제됐다. 비록 항목은 삭제됐으나 학생의 희망 진로에 대한 내용은 `창체 진로활동특기사항`에 기재가 가능하다. 학교별로 차이가 커 불공평을 유발한다고 지적됐던 `수상경력`은 학기 당 1개 이내, 총 6개까지만 대학에 제공이 가능하도록 제한했다. `창의적체험활동상황`의 각 항목 역시 간소화돼 `봉사활동`은 실적만 기록하고, 특기사항은 필요 시 `행동특성 및 종합 의견`란에 기재할 수 있도록 했다. `자율동아리`는 학년 당 1개로 제한하고 객관적으로 확인이 가능한 동아리명과 간단한 동아리 설명만 30자 이내로 기재하도록 했다.

대학 교수 자녀의 공저 논란 등으로 문제가 제기됐던 `소논문` 내용은 학생부 모든 항목에서 기재할 수 없게 됐다. 특히 특기사항의 항목별 입력 가능 글자 수를 대폭 축소해 교사에 따른 기재 격차와 교사의 기재 부담을 완화시켰고 교과 세부능력과 특기사항의 경우 단계적으로 기재가 필수화 될 예정이다.

◇학교생활기록부의 변화, 어떻게 대비해야 할까=결론부터 정리하면 `(무의미한) 교내 활동에 충실한 참여`보다는 `목적이 있는 교내 활동`이 중요하다. 또 그 `목적`은 단순히 `스펙을 쌓기 위해서` 혹은 `누군가 시켜서`가 아니라 학생의 `지적 호기심, 관심 분야(진로), 역량` 등을 `성장하기 위한 노력`이어야 한다. 예를 들어 교내 경시대회에 참여하는 목적은 수상이 아니라 `해당 대회의 주제에 대한 관심`이어야 하고, 독서활동을 하게 된 이유는 추천도서이기 때문이 아니라 `교과 내용 중 언급 된 000 내용을 좀 더 알고 싶어서`나 `000를 읽던 중 참고할 수 있는 내용이어서`등과 같아야 한다.

더불어, 이런 활동이 `활동`만으로 끝나서는 안 된다. 활동 이유, 구체적인 노력 과정, 변화 발전 성장한 점 등을 중심으로 반드시 근거들을 남겨 놓아야 한다. 그리고 이런 내용들을 바탕으로 교사와의 꾸준한 상담 등을 통해 확장, 심화, 발전시켜 나간다면 좋은 학교생활기록부를 갖출 뿐만 아니라 3년 간 즐거운 고교 생활을 해 나갈 수 있을 것이다.

우연철 진학사 입시전략연구소장은 "정시의 선발비중이 커진 상황에서는 수능, 내신, 학교 생활 모두 중요하며, 특히 신경 쓸 것이 많은 학교 생활의 경우 양보다는 질적인 측면을 고려할 필요가 있다"며 "그렇기에 보여주기식의 활동을 지양하고 학생의 호기심을 발전시키는 방향으로 학교 생활을 계획해야 할 것이다"라고 조언했다.김대욱 기자

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